Hoe kunnen we helpen?

Nadat je de klassikale instructie aan bord hebt gegeven, start elke leerling met het verder inoefenen van de leerstof. Hiervoor maken ze de basistaak en daarna hun eigen taken.

Werkwijze:

De basistaak vervangt de opdrachten die normaal gezien in het werkschrift bij de les worden gemaakt en richt zich op het inoefenen van het hoofddoel van de les.

Zodra leerlingen de basistaak voltooid hebben, kunnen ze de resterende tijd gebruiken om te werken aan hun eigen taken. Deze bestaan uit een mix van peiltaken (met donkerblauwe rand) en adaptieve taken (met witte rand).

Welke soorten eigen taken zijn er?

Peiltaken

Peiltaken geven inzicht in wat leerlingen al weten en waar ze nog aan moeten werken. Het zijn een soort van ‘minitoetsen’ die Bingel in staat stellen om de adaptieve taken aan te passen aan de individuele behoeften van elke leerling. Er zijn 2 soorten peiltaken: Peiltaken die checken of de eerder geleerde leerstof nog steeds wordt beheerst. Peiltaken die de parate kennis van leerlingen toetsen.

Aan de hand van de resultaten van de peiltaken, creëert Bingel een reeks gepersonaliseerde vervolgtaken. Hoe meer peiltaken er gemaakt zijn, hoe beter Bingel de taken kan afstemmen op de behoeften van de leerling.

 

Bingel zet, op basis van de resultaten van de peiltaken, automatisch de volgende vervolgtaken klaar: herhaaltaken, verbetertaken, tempotaken en plustaken.

 

	Herhaaltaken: concentreren zich op het herhalen van eerder aangeleerde leerstof.
	Verbetertaken: bedoeld voor het remediëren van leerstof die nog niet volledig beheerst wordt.
	Tempotaken: gericht op het automatiseren van parate kennis.
	Plustaken: verdiepende taken voor leerlingen die de stof al goed begrijpen.
	Extra taken: taken die de leraar als extra inoefening heeft toegevoegd vanuit “opvolgen”. Deze taken worden dus niet door Bingel gegenereerd. Lees meer.